班組長培訓(xùn)的重點(diǎn)，主要在于是提升班組長管理能力與班組長崗位勝任力素質(zhì)提升。車間的班組長是公司與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁。公司班組長的管理好壞，將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量。班組就像人體上的一個(gè)個(gè)細(xì)胞，只有人體的所有細(xì)胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。

班組長培訓(xùn)重點(diǎn)

主要在于是提升班組長管理能力與班組長崗位勝任力素質(zhì)提升，主要培訓(xùn)的內(nèi)容方向有十項(xiàng)重點(diǎn)：

1.班組長勝任素質(zhì)能力提升；

2.班組建設(shè)的能力提升；

3.學(xué)習(xí)型班組建設(shè)能力；

4.文化型班組建設(shè)能力；

5.現(xiàn)代企業(yè)班組建設(shè)與班組長勝任素質(zhì)能力提升；

6.班組長領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)；

7.班組長的表達(dá)、溝通、心態(tài)、精神、素質(zhì)、現(xiàn)場、生產(chǎn)、質(zhì)量、安全、管理的培訓(xùn)；

8.班組長執(zhí)行力的培訓(xùn)；

9.標(biāo)桿班組長的培訓(xùn)；

10.班組長案例與經(jīng)驗(yàn)的管理培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象

班組長、部門主管、科室負(fù)責(zé)人、班組建設(shè)負(fù)責(zé)人、企業(yè)文化負(fù)責(zé)人及中層主管、網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)理、門店經(jīng)理、大堂經(jīng)理

培訓(xùn)背景

一線現(xiàn)場管理的缺失是眾多企業(yè)家和高層管理的心頭之病，為此煞費(fèi)苦心。一線現(xiàn)場直接關(guān)系到產(chǎn)品的質(zhì)量、效率、成本、交期和員工士氣，是管理工作的重中之重。然而由于基層一線主管的觀念意識(shí)跟不上社會(huì)和企業(yè)發(fā)展的步伐，加之自身能力的不足以及欠缺應(yīng)有的工作方式方法，以致于一線現(xiàn)場管理難以令人滿意。要想改變現(xiàn)狀，首先必須改變和提升我們的一線主管，只有他們的觀念意識(shí)改變了，能力提升了，一線現(xiàn)場管理才能得以改善。

課程內(nèi)容

1、以實(shí)戰(zhàn)演練為基點(diǎn)，深刻理解班組建設(shè)基本原理和重要意義、高效提升班組運(yùn)作績效；

2、在演練中掌握現(xiàn)代班組建設(shè)的基本方法、模式、操典、步驟；

3、高效提升班組長現(xiàn)代班組運(yùn)作的核心能力，使員工隊(duì)伍的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、學(xué)習(xí)力、協(xié)作力、責(zé)任力在培訓(xùn)工程內(nèi)倍增；

4、知識(shí)庫建設(shè)——班組建設(shè)案例庫、班組建設(shè)問題庫、班組長勝任素質(zhì)詞典、班組建設(shè)評(píng)價(jià)考核體系、班組建設(shè)目視管理體系模版、五型班組提升指導(dǎo)手冊(cè)；為班組建設(shè)知識(shí)庫增加100個(gè)管理案例、300個(gè)“進(jìn)步”案例；（每班50人）

5、可承諾15倍以上投入回報(bào)率；

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

北京八九點(diǎn)管理咨詢有限

八九點(diǎn)是國內(nèi)知名實(shí)效培訓(xùn)、咨詢服務(wù)提供商。八九點(diǎn)秉持 ” 讓培訓(xùn)創(chuàng)造直接可以考量的價(jià)值！讓咨詢創(chuàng)造最佳的核心競爭力！“ 的理念，致力于通過規(guī)范化培訓(xùn)目標(biāo)的全流程管理、實(shí)效型培訓(xùn)、咨詢服務(wù)為客戶解決實(shí)際問題，產(chǎn)出實(shí)際績效。

目前，八九點(diǎn)已為全國上千家企業(yè)提供過實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、咨詢服務(wù)。其中以石油石化、電力、通信、煤炭、交通運(yùn)輸、金融等行業(yè)大型企業(yè)為主，包括中國石油、中國石化、中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中糧集團(tuán)、中國銀行、中國建行、工商銀行、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、中國華能集團(tuán)、神華集團(tuán)、中國國電集團(tuán)、中國郵政、中鋼集團(tuán)等。

八九點(diǎn)是班組建設(shè)的第一品牌

八九點(diǎn)是國內(nèi)最早專注于班組建設(shè)的研究與培訓(xùn)、咨詢的機(jī)構(gòu)，并在數(shù)年班組建設(shè)研究與實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新發(fā)展，形成了“第五級(jí)”班組建設(shè)、“班校家”班組建設(shè)等品牌，形成了從班組建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃、班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)與撰寫、班組建設(shè)培訓(xùn)、班組建設(shè)催化輔導(dǎo)、班組建設(shè)創(chuàng)標(biāo)建模全流程產(chǎn)品服務(wù)。與此同時(shí)，在班組建設(shè)服務(wù)的過程中，積淀形成了龐大的班組建設(shè)的方法庫、案例庫、標(biāo)桿庫等知識(shí)成果。

八九點(diǎn)是實(shí)效學(xué)習(xí)技術(shù)的最佳實(shí)踐者

實(shí)效學(xué)習(xí)不是學(xué)學(xué)文件、看看書、上上課，而是基于企業(yè)發(fā)展要求，結(jié)合工作實(shí)踐要求，而形成的日?；瘓F(tuán)隊(duì)心智、能力修煉模式。八九點(diǎn)形成了用學(xué)習(xí)的方式去管理，用學(xué)習(xí)的方式解決問題，用學(xué)習(xí)的方式化育文化，用學(xué)習(xí)的方式去激勵(lì)，用學(xué)習(xí)的方式提升績效等實(shí)效學(xué)習(xí)模式。

八九點(diǎn)以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展

八九點(diǎn)在理論研究、企業(yè)、培訓(xùn)咨詢服務(wù)實(shí)踐的過程中，形成了系列自主研發(fā)成果。

3-2-5 實(shí)效培訓(xùn)模式

八九點(diǎn)形成了以培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化為核心的 “3-2-5” 全流程培訓(xùn)運(yùn)作模式。通過白天化育工程解決了"學(xué)不用，用而不久"等問題，真正促進(jìn)了"學(xué)以致用、用以致變、變以致效" ，讓培訓(xùn)產(chǎn)生變化，創(chuàng)造績效、解決問題。

“增智賦能” 技術(shù)

最有效的學(xué)習(xí)方式不是培訓(xùn)、更不是讀書，而是讀身邊的人、讀身邊的事?！霸鲋琴x能” 技術(shù)通過建立團(tuán)隊(duì)的反思、反饋、分享系統(tǒng)，形成有效的實(shí)效組織人才培養(yǎng)模式。

化育之道

企業(yè)文化建設(shè)“文而不化”、"魂不附體"的“兩張皮”現(xiàn)象是企業(yè)文化建設(shè)的最大瓶頸。八九點(diǎn)獨(dú)創(chuàng)的“化育之道”，通過構(gòu)建"一套文化管理模式"、搭建“一個(gè)環(huán)境道場” 以 “學(xué)不知、觀不見”軟物細(xì)無聲的方式促進(jìn)文化的生根。

班組長培訓(xùn)權(quán)威專家

1、譚 小 芳：被眾多媒體譽(yù)為“中國領(lǐng)導(dǎo)力教母”，國內(nèi)知名上市公司最年輕的集團(tuán)總裁，美國《財(cái)富》、《哈佛商業(yè)評(píng)論》特約撰稿人，被業(yè)界譽(yù)為“中國的約翰?麥斯威爾”，“全球執(zhí)行力權(quán)威”。

譚 小 芳老師曾任麻省理工學(xué)院國際研究中心訪問學(xué)者，現(xiàn)任交廣企業(yè)集團(tuán)董事長、中華領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)研究院院長與某上市公司獨(dú)立董事，《財(cái)富》、《哈佛商業(yè)評(píng)論》、《銷售與市場》、和訊商學(xué)院、新浪財(cái)經(jīng)等多家專業(yè)媒體特約專欄作家，發(fā)表文章已達(dá)數(shù)百萬字。著有《博弈影響力》、《博弈領(lǐng)導(dǎo)力》、《策動(dòng)旅游》、《優(yōu)秀班組長工作方法》、《弟子規(guī)企業(yè)讀本》等。

譚 小 芳老師拒絕空洞言教，用結(jié)果證明所說的一切，講自己所做，做自己所講。她的《總裁領(lǐng)導(dǎo)力》課程，被譽(yù)為企管界十大必上課程之一，在全亞洲開設(shè)各類公開課2000多場，受訓(xùn)人員達(dá)50萬多人，受訓(xùn)企業(yè)都得到極大改變，全面業(yè)績提升30%—200%，多次接受國內(nèi)“中央電視臺(tái)”、“人民日?qǐng)?bào)”、“新華日?qǐng)?bào)”、“香港明報(bào)”、“香港大公報(bào)”、“中國經(jīng)營報(bào)”、“新華網(wǎng)”、“搜狐網(wǎng)”、“新浪網(wǎng)”、“新華網(wǎng)”等各大媒體采訪。

2、李繪芳：老師擁有10年左右人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)，在長期的實(shí)踐中，積累了豐富的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)。在人力資源管理領(lǐng)域有一定影響，李繪芳老師的光盤《中層管理藝術(shù)》、《鍛造職業(yè)化員工》深受觀眾歡迎，公開課、內(nèi)訓(xùn)、論壇數(shù)百場，學(xué)員十萬余人，廣受好評(píng)。

李繪芳女士多年擔(dān)任中高層管理者，具有豐富的企業(yè)運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷了從執(zhí)行者到領(lǐng)導(dǎo)者的各種角色，總結(jié)了一整套企業(yè)經(jīng)營與管理的實(shí)操方法。對(duì)中層管理者素質(zhì)的提升問題有深入研究，近年來，她一直致力于中層管理者培訓(xùn)事業(yè)，中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)等媒體曾為她多次制作專題報(bào)道。

李繪芳老師歷任HR總監(jiān)、總經(jīng)理、董事長，最后走向管理咨詢之路，目前是北大、清華、華中科大、上海交大、浙江大學(xué)等院校MBA/EMBA班客座教授。李老師十年磨一劍，專注于兩門課程的開發(fā)：職業(yè)化課程，提升員工職業(yè)水準(zhǔn)；中層實(shí)務(wù)課程，提高干部管理能力！十幾年來，她的職業(yè)化課程打造了無數(shù)“骨干員工”，她的中層實(shí)務(wù)課程打造了無數(shù)“中堅(jiān)經(jīng)理”！

3、閔國家：武漢大學(xué)工商管理碩士MBA，實(shí)戰(zhàn)班組長培訓(xùn)師，一線主管訓(xùn)練專家，資深班組建設(shè)輔導(dǎo)顧問。曾先后任職于長虹集團(tuán)彩電事業(yè)部、金龍魚集團(tuán)、喜之郎集團(tuán)，由一線歷升任主管、經(jīng)理、大區(qū)經(jīng)理、副總經(jīng)理等管理職務(wù)，擁有10年以上管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

課程目錄

班組長團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的原則

法寶一：目標(biāo)激勵(lì)

法寶二：參與激勵(lì)

法寶三：培訓(xùn)激勵(lì)

法寶四：晉升激勵(lì)

法寶五：情感激勵(lì)

法寶六：競爭激勵(lì)

法寶七：榜樣與榮譽(yù)激勵(lì)

班組長的必備生產(chǎn)現(xiàn)場管理意識(shí)與技能

1、質(zhì)量意識(shí)

2、成本意識(shí)

3、服務(wù)意識(shí)

4、.改善意識(shí)

5、創(chuàng)新意識(shí)

6、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

7、安全意識(shí)

8、環(huán)保意識(shí)

班組長應(yīng)具有的現(xiàn)場管理觀

1.、現(xiàn)場的管理基礎(chǔ)——5S管理

2、.現(xiàn)場的科學(xué)管理——定置管理

3、.現(xiàn)場的標(biāo)識(shí)管理——可視化管理

4、.企業(yè)的執(zhí)行力——事關(guān)企業(yè)存亡

5.、現(xiàn)場《5s問題》——企業(yè)發(fā)展之大敵

6.、現(xiàn)場的質(zhì)量管理——企業(yè)管理的生命線

7.、現(xiàn)場管理追求的原則——嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒

8、.現(xiàn)場管理的QCDPSM目標(biāo)——責(zé)任使命源泉

班組長勝任素質(zhì)能力提升培訓(xùn)

班組長處在企業(yè)管理工作的最前沿，號(hào)稱“兵頭將尾”，頭緒繁多，責(zé)任重大。企業(yè)制定的宏偉戰(zhàn)略，最終要由一線員工來實(shí)現(xiàn)，而班組長作為一線員工的直接組織者和指揮者，他管理能力的高低，直接影響質(zhì)量、成本、周期、安全生產(chǎn)和員工士氣，直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)營成敗。

班組長是八小時(shí)在現(xiàn)場，八小時(shí)盯住員工、第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、第一個(gè)處理問題、企業(yè)制定的宏偉戰(zhàn)略，最終要由一線員工來實(shí)現(xiàn)，而班組長作為一線員工的直接組織者和指揮者，他管理能力的高低，直接影響產(chǎn)品質(zhì)量、成本、交貨期、安全生產(chǎn)和員工士氣，直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)營成敗。因此班組長培訓(xùn)尤其重要，我們根據(jù)十幾年的管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)推出了系列班組課程，供企業(yè)個(gè)人借鑒學(xué)習(xí)。