最新人教版五年級下學(xué)期語文書第2組單元作文題目。

課本教材

人教版小學(xué)三年級語文下冊《小足球賽》課文

小足球賽

這塊空地真是賽足球的好地方。放學(xué)以后，孩子們又來到這兒。他們分成兩撥兒，把書包和帽子堆起來做球門，就拉開陣勢賽起來。小弟弟小妹妹被吸引過來了，路過的大個子叔叔也坐到場邊，欣賞他們這場球賽。

看那個留平頭的小守門員，他警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守門員都是這樣的。守門員后邊站著個腆著肚子的小男孩。他好像是候補(bǔ)的，一心想著快點兒讓他上場，好顯一顯身手，撲住幾個險球。

守門員和觀眾都望著遠(yuǎn)處的場地，可見雙方隊員正在那兒拼搶。那個戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子，眼睛盯著遠(yuǎn)處。坐在她旁邊的紅領(lǐng)巾伸直了脖子。那個扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站了起來。摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾可能來遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢的發(fā)展。不知誰家的漂亮的白狗跟主人一塊兒來了，它對球賽沒興趣，正臥在場邊閉目養(yǎng)神呢。

那個抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直地，臉上沒有什么表情，好像誰勝誰負(fù)都跟她不相干。旁邊的那個戴風(fēng)雪帽的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。

對這場球賽最感興趣的要數(shù)那位大個子叔叔了，他面帶笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他對小時候踢球的美好的回憶。

教案案例

教案：

語文教案-小足球賽

教案示例

小足球賽

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫，并展開想象;運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。

2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會用“欣賞”“津津有味”造句。

3.有感情地朗讀課文。通過看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重點、難點

1.運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點句、段，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。

2.了解小守門員和觀眾的外貌、動作、神態(tài)，學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。

教學(xué)課時二課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.初讀課文，通過查工具書，聯(lián)系上下文理解生字詞。

2.借助課文明確觀察圖畫的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點、難點：

指導(dǎo)學(xué)生借助課文明確觀察的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，你喜歡玩什么?有人喜歡踢足球嗎?

哪些同學(xué)愛踢足球?誰說說你們是怎么比賽的?

2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。

二、初讀課文，糾正生字讀音，檢查預(yù)習(xí)情況。

1、多音字讀音：

課文中出現(xiàn)了四個曾學(xué)習(xí)過的多音字，教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意。

“空地”的“空”，應(yīng)讀“k^ng”，不要讀成“k#ng”的音;

“要數(shù)那位大個子叔叔”的“數(shù)”，應(yīng)讀“sh - ”，不要讀成“sh”的音;

“蝴蝶結(jié)”的“結(jié)”應(yīng)讀“ji6”，不要讀成“ji5”的音;

“不相干”的“干”應(yīng)讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。

2、帶兒化的詞語，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀正確。

如：“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點兒”“那兒”“一塊兒”。