《教我如何不想她》是由劉半農(nóng)在1920于英國倫敦大學(xué)留學(xué)期間所作，是中國早期廣為流傳的重要詩篇。該詩由于音韻和諧，語言流暢，1926年被著名的語言學(xué)家趙元任譜成曲，廣為傳唱。劉半農(nóng)在這首詩中首創(chuàng)了“她”字的使用，受到廣泛的贊譽。

詩詞內(nèi)容

教我如何不想她

天上飄著些微云，

地上吹著些微風(fēng)。

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微風(fēng)吹動了我的頭發(fā)，

教我如何不想她？

月光戀愛著海洋，

海洋戀愛著月光。

啊！

這般蜜也似的銀夜。

教我如何不想她？

水面落花慢慢流，

水底魚兒慢慢游。

啊！

燕子你說些話？

教我如何不想她？

枯樹在冷風(fēng)里搖，

野火在暮色中燒。

啊！

西天還有些兒殘霞。

教我如何不想她？

劉半農(nóng)?1920.9.4

創(chuàng)作背景

《教我如何不想她》1920年9月4日創(chuàng)作于倫敦，原題為《情歌》；1926年9月收入北京北新書局出版的新詩集《揚鞭集》，改題為《教我如何不想她》。詩作表達(dá)了一個海外游子對祖國“母親”的眷戀之情，每節(jié)詩以“教我如何不想她”煞尾，更標(biāo)志著漢語第三人稱女性代詞“她”字的誕生。清華國學(xué)研究院導(dǎo)師趙元任1926年為這首新詩譜曲，并將題名改為《教我如何不想他》。這首歌1928年被載入《新詩歌集》，成為音樂院校聲樂專業(yè)學(xué)生的必修曲目，也是許多著名歌唱家參加大型演唱會的保留節(jié)目。

作者生平

劉半農(nóng) - 1891—1934年，1891年5月27日出生于江蘇江陰 - 今無錫，一個清貧的教書先生家里， 小名壽彭 - 意為壽比彭祖，后改名復(fù)，初字半儂,時用瓣,后改字半農(nóng)，以字行，號曲庵，筆名有寒星等,曾用過化名范奴 冬女士。劉半農(nóng)后面有弟劉壽椿，即后來中國著名民樂家、號稱“二胡之父”的劉天華。又有弟壽慈，即為后來的著名民樂家 劉北茂。兄弟三人成名后，時人冠以“劉氏三杰”的稱號。

1920年9月，時在英國倫敦的劉半農(nóng)寫了一首《教我如何不想她》的著名情詩，首創(chuàng)了“她”字，并第一次將“她”字入詩。

1925年秋開始任北京大學(xué)國文系教授，講授語音學(xué)。1934年7月14日因病在北平（今北京）逝世，葬于香山碧云寺東側(cè)的玉皇頂。

主要著作有詩集《揚鞭集》、《瓦釜集》（匯集的民歌集）、《半農(nóng)雜文》、《半農(nóng)雜文二集》，語言學(xué)著作《中國文法通論》、《四聲實驗錄》、《比較請音學(xué)概論》等。

詩歌賞析

點評鑒賞

《教我如何不想她》這首詩在形式上的整飭，一望而知。全詩四節(jié)，每節(jié)五句：前兩句都是七字，大體都是三個音步，并用韻（除第一節(jié)），如第四節(jié)的“枯樹/在冷風(fēng)里/搖”、“野火/在暮色里/燒”；中間的第三句都用單獨一個“啊”字，這在某種意義上有時代的烙印，新詩初期，抒情手段還比較單一，詩人往往用感嘆詞直抒胸臆；第四句都是八個字，大體上音步仍然是三個，第三和第四句的短長之變，則在整節(jié)詩中造成了節(jié)奏的大幅度改變；第五句每節(jié)相同，都是“叫我如何不想她”七字，造成一唱三嘆之感，同時第五句還和第四句押韻（除第二節(jié)外）。因此，這首詩可以看作是廣義的格律詩，即在一首之內(nèi)形成固定格律，但不追求每首詩都相同，因此又保持了新詩的自由。

劉半農(nóng)在“她”字從文字學(xué)角度正式提出之前，已經(jīng)在《教我如何不想她》這首詩中大膽地使用這個字了。這首詩是詩人1920年留學(xué)期間在倫敦寫的。詩中的“她”是首次使用，而關(guān)于“她”字的文字學(xué)訴求則是1923年才正式提出來的。詩中的“她”有人說是指一位女性，有人說是指祖國（英語中的“祖國”motherland一詞是陰性）。不管如何，是詩人的一種深摯的感情，啟發(fā)他為祖國的文字貢獻(xiàn)了一個重要的人稱代詞，使得那些即使是在“此時此刻”的現(xiàn)實中處于賓位的中國女性，獲得了在語言形式上的明確的主體地位。從詩歌的角度看，《教我如何不想她》毫無疑問是一首優(yōu)秀之作。而從語言和文化的角度看，其意義似乎更加重要。一個“她”字，使一首詩永垂不朽。

《教我如何不想她》這首詩用了歌詞的形式，融進(jìn)了民歌風(fēng)，同時又是不折不扣的現(xiàn)代白話詩，可謂三種風(fēng)格、三種審美因素的完美統(tǒng)一。而劉半農(nóng)是最早（1918年初）呼吁對中國豐富的民歌資源進(jìn)行搜集、整理和保存的人。他并且身體力行，進(jìn)行了長期的調(diào)查和整理工作，貢獻(xiàn)極大。而民歌對劉本人的詩歌創(chuàng)作的影響可以從這首詩里看出。

詩歌意境

天空明凈，大地寬闊。云兒在天空中飄著，微風(fēng)輕吹，吹亂了詩人的頭發(fā)，也喚起了詩人心中思念故土和親人的感情，接著詩人一聲感嘆：“教我如何不想她？”反問加強了那感情和思念的程度。?在夜里，銀色的月光照在寬闊的海面上。在這“蜜也似的銀夜”，詩人卻不能和戀人相伴，不能和心中的戀人在一起。這月光和海洋契合無間、依傍難分的情景在詩人的心中激起了怎樣的感情呀？“教我如何不想她”？?水上落花，水底游魚，燕子飛舞。這花因為燕子可有著“落花有意，流水無情”的擔(dān)心？這游魚因為燕子的出現(xiàn)可有著被水拋棄的擔(dān)心？也許，燕子送來了家鄉(xiāng)的信息，讓詩人的心里有著更深的觸動，更深的思念，“教我如何不想她”？?枯樹在冷風(fēng)中搖動，殘霞映紅了半邊天，如野火在燒。這冷的風(fēng)和天邊的殘霞形成了強烈的對比，更加襯出了詩人遠(yuǎn)離故國的失落和熱切的思念之情。思念之余，詩人看到的還是一片冷冷的暮色——殘霞。這是一種強烈的反差，在詩人最冷的心靈感受中，暗藏著對祖國深深的愛。

名家點評

《教我如何不想她》，傳統(tǒng)歌謠的復(fù)迭手法，他在構(gòu)思技巧上雖繼承了傳統(tǒng)的反復(fù)與比興手法，但在語言運用上卻是生動活潑的，在意境上是新鮮別致的，使讀者如見其人，如聞其聲，而且余意不盡，余韻悠然。從詩的聯(lián)想力與暗示性看，詩人多少接受了一點西方象征派詩歌的影響?！?dāng)代詩人吳奔星，名作欣賞，1983

相關(guān)著作

詩集《瓦釜集》（1926）

詩集《揚鞭集》（1926）

《半農(nóng)雜文》

《中國文法通論》

《四聲實驗錄》

《初期白話詩稿》

譯著《法國短篇小說集》

譯著《茶花女》

譯著《乾隆英使覲見記》?